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成都一小学推进作业创新 让学生感受“秋天”之美

这段时间,一到大课间和课外活动时间,成都市盐道街小学(东区)的小花园就人头攒动。小朋友们踮起脚尖,寻找着自己的名字。一幅幅精美的作品令人惊艳,远看,像美术作品;近看,竟是语文作业。

落实“双减”以来,成都市盐道街小学(东区)语文组为推进作业创新、优化作业设计,开展“我和秋天有个约会”五育融合跨学科项目式学习作业活动展示。各年级组围绕“秋天”进行精彩纷呈的“秋日打卡”——秋之叶、秋之景、秋之花、秋之诗、秋之画、秋之情。“双减”背景下,孩子们用笔尖书写秋意,用画笔勾勒秋景,用文字歌颂秋韵。

“落叶知秋,和乐娃娃寻秋叶”。一年级小朋友用飘落的树叶拼成了美丽的汉字,一个个“树叶汉字”像美丽的音符,奏响了秋天之歌。

“枫林如火,和乐娃娃觅秋景”。二年级小朋友走进秋天,用他们的双眼拍摄秋天的美景,用灵巧的双手制作精美的剪纸作品。一幅幅美丽的秋景图,演绎秋天之美。

“金风送爽,和乐娃娃赏秋菊”。三年级小朋友们走进田野、走进公园,领略秋菊独有的美,带着对秋菊的眷恋,制作了一个个菊花工艺品,配上描写秋菊的诗句。

“秋兰飘香,和乐娃娃品诗词”。四年级小朋友找寻经典、吟诵经典,在漫漫诗歌的画卷中寻找秋天的足迹,一个个精美的书签、一首首秋天之诗,诉说着秋天的故事。

“秋色宜人,和乐娃娃绘秋景”。五年级的小朋友以诗配画,在诗画中领略秋天的情思。六年级的孩子们在认识、体验、感受、欣赏秋天美的基础上,把自己眼中的秋天化作一丝丝真情,书写在笔墨丹青之间,将秋之情演绎得淋漓尽致。

据学校负责人介绍,让孩子们在真实的生活体验中提高认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。“‘双减’的目标是构建良好的教育生态,建设高质量教育体系。老师们从语文学科特点出发,在学科与学科间找到孩子的生长点,让孩子的思维在学习过程中迸发、在学习成果中展示,在‘点’上着力,精准实施‘作业革命’,让学生在体验式、参与式、互动式学习中提升核心素养。”(王智)

美丽的秋天

秋天来到了花园里,五颜六色的菊花白的如雪,粉的似霞,黄的赛金,红的像血,美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天来到了天空上,湛蓝的天空上飘着洁白的云朵。云朵像软软的棉花,恨不得一口把它吃掉。

秋天来到了山坡上,山坡上的寺庙是橙黄色的,寺庙里的钟敲响了,它融化了远方游子的心。

秋天来到了田野里,田野里的麦子成熟了,金色的麦子随风舞动,像给大地穿上了金色的衣服,打破了之前的宁静。

秋天来到了果园里,苹果树的树干直直的,粗粗的,像大象的腿一样,红彤彤的苹果藏在了绿绿的叶子里。

秋天来到了花园里,五颜六色的菊花白的如雪,粉的似霞,黄的赛金,红的像血,美丽的菊花在秋雨里频频点头。