高县硕勋小学校开展一、二年级期末综合素养测评活动

2022年1月12日,高县硕勋小学校开展了“闯关亮风采,乐学嘉年华”综合素养测评活动,将语文学科的识字、朗读、背诵、口语交际、课外积累,数学学科的口算、拼摆、测量、数学表达与实践操作等融入其中,寓学于乐。

高县硕勋小学校认真贯彻落实“小学一二年级不进行纸笔考试”“小学一二年级,学校每学期至少向家长反馈两次学生发展情况”等要求,实施一系列的改革举措,形成了“123”学生多元评价模式,即“一核二翼三融创”。一核,即以人为本的发展性评价内核;二翼,即依托校园特色文化、家校共育共进;三融创,即融红色文化,创激励机制;融过程发展,创综合客评;融家校携手,创多源共评。高县硕勋小学校有序推进相关工作,在学生、老师、家长、社会中广获好评。一、二年级学生评价采用过程性评价+期末素养测评的方式开展,在落实“双减”的实践之路上展现精彩,力求不断改进与创新。

此次活动的考官除老师外,还引入家长志愿者,他们经过培训与指导,明确职责、细化责任、全程参与。

家长们认真投入到素养测评活动中,二年级7班王鑫妍爸爸担任了此次活动的志愿者,他这样说:“我的孩子非常幸运,在‘双减’政策之下,在学校精心的组织下,每一天都快乐有效地开展学习,我也特别放心。”

一年级语文:“火眼金睛”“背诵达人”“语言达人”“故事大王”;数学:“口算标兵”“亮眼识图”“看图列式”“我会解决”。

二年级语文:“识字小能手”“积累小天才”“朗读小达人”“表达小精灵”;数学:“口算能手”“我会换算”“我会测量”“我会解决”。

瞧!一年级4班的夏梓涵手拿“综合测评积分卡”,兴奋地说:“我通关成功了!我最喜欢‘故事大王’这个关卡了,老师准备了各种各样有趣的图片,只要我们把看到的、想到的说清楚、讲明白就可以通关了,闯关成功后特别有成就感。这样的期末考试太有趣了!”

老师们对这样的考试,也是满怀期待。二年级8班的罗小娟老师高兴地说:“孩子们在这样别开生面的闯关游戏中,个个笑颜如花,看到他们开心地学到知识,我们由衷地感到欣慰。”

丰富多彩的活动,不仅带给学生丰富的学习体验,也获得了家长的充分肯定。一年级1班王玉珏妈妈不禁这样赞叹道:“娃娃们在轻松欢乐的游戏过程中展示自己的才能,又学到了很多知识,学校搞的这次活动真棒!”

基于学生过去,重视学生现在,着眼于学生的未来,用结构化的评价方式促进学生素养全面提升,高县硕勋小学校一直行走在探索的路上。(高县硕勋小学校 供稿)

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